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初三英语质量分析(2013.1)

[日期:2014-06-11]   发布:英语组 封国女   阅读:1196次       [字体: ]

  

初三英语质量分析(2013.1

 

61-65题目典型错误与分析

主要错误:61题,habit 易与habitat混淆;62bloodbleed混淆;65livecover混淆;

主要原因:基础词汇掌握不牢,词性分辨不清。

教学建议:加强四会词的记忆,在教学过程注意词性的区分,注重通过音标记忆单词。

 

66-70题典型错误与分析:

    66 不加 ed 或者写成 had passed  , 67 写成 breathin breath

68 写成 short ,正确率 较高 69 写成 later , 70 写成 directer  directors directed

2 原因分析: 背单词时不背词性 审题不清 语法概念 混淆

3 教学建议:

背单词要背词性, 默单词要按词性默, 做题时划关键字和短语,同一词根的单词多造句练习。

 

76-80题典型错误与分析:

76题:典型错误:学生会写成report,advice

原因分析:对文章整体意思的把握能力欠缺

解决策略:指导学生对main idea的归纳能力的培养

77题:典型错误:大部分学生错在单词首字母的大小写上

   原因分析:在disadvatages的提示下和对文章大意的把握之下,学生在这题上错误不是很多,。

78题:典型错误:enjoy写成了enjoyable,没能根据句子大意写出单词的正确形式

原因分析:对句子意思不理解,对make sbdo sth.没能掌握      

79:典型错误:有部分学生答案是空的,还有拼写错误

原因分析:单词比较长,学生容易错

80.典型错误: 副词写成了形容词,还有拼写错误

  原因分析:副词使用错误.

 

76-80题典型错误与分析:

81 over85 interest小题得分率较高,因为答案可以直接在文章中找到。

82 takes84 chatting小题得分率较低,说明学生对It takes sb sometime to do sb spend  doing sth.的句型运用不熟练。在今后的教学当中要注意加强练习。

83 suggestions/advice/ways小题得分率较低,主要是单词拼写错误,可数名词与不可数名词的用法不清楚。可数名词的单复数用法不清楚。

 

典型错误

86.正确率较高

87.错误答案最多的是写成“scared

88.正确率较高

89.正确率较高

90.错误答案有“walk

原因分析

87:学生在课文中学习过词组 get scared easily,因此产生了思维定势,混淆积累的知识点,忽视了对阅读材料的理解。其实从”So what can you do to stay in good health中可以看出与健康有关。

90:学生没有熟练掌握”spend…doing”这个短语,所以”walk”都使用了动词的原型。

教学建议:

1.  注重学生平时的知识点的积累运用

2.  在阅读过程中要注重方法与指导

3.  平时课堂教学活动中注重阅读技巧的指导与阅读训练量的加大。

4.  每天的课后作业中强化阅读的比重。

 

双闸中学 初三英语试卷分析

91~95题)

一.典型错误

91.不填答案

92Always

93. daylight

94. tasty

95. many

二.原因分析

1.    单词想不出来

2.    Also 等副词不会使用

3.    没有联系上下文猜测词义

4. 单词记忆错误

5.  可数不可数名次混淆

二.教学建议

 

1.       加强课外阅读训练

2.       单词和词组记忆训练

3.       强调如形容词副词等词性区别教学。

 

作文:

典型错误:1.书写混乱

          2.只抄几个提示的节目名称

          3.简单的写几句,错误很多

          4.不会审题,内容与提示无关

          5.逻辑混乱,前言不搭后语

          6.死背现成文章,不管和话题是否吻合

          7.盲目抄写试卷上的阅读理解文章

 

建议:1对于一点都不会的学生要教育他们即使抄写也得抄英文提示,不要抄试卷上的阅读理解,背诵万能句型。2对于能够看懂题目要求能写出个别内容的学生,要强化主谓表,主谓宾句子结构的训练。3水平稍好的学生,强化细节训练,如书写,关联词等。